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M 媽咪因為小孩被幼稚園老師指正沒辦法認得字母與從A寫到Z

M媽咪非常的憂心，因此求好心切的他買了字母練習簿

希望能夠在家好好陪同孩童把字母練習完

然後才能把英文學好

但是真的是這樣嗎?!

筆者也是在教學的前線上，先學好字母的孩童會有哪些狀況呢？

(1)除非英語教育幼稚園與小學使用同一套教材作銜接，那不然到了小學一年級無論是學校或補習班，一定會再把字母學一次

先學好字母的孩童有可能會發生的事(並非全部，要看孩童個性）

Ａ生因為幼稚園老師已經教了，所以Ａ生上課沒在聽，Ａ生直接先把練習本寫完，這樣Ａ生就可以休息了，但是一年級老師或補習班老師可能一邊講發音或是一邊叮嚀字母的注意技巧，而不是單純的只傳受字母的寫法

例如ｔ要不要勾，有些外籍老師也只教t不勾，或是位置上的正確性等，這時已經學過的Ａ生一定希望可以好好表現一番，把字母寫完，沒有用心聽老師要求的技巧，可能就被閱卷的老師扣分

而筆者教學經驗上反而接觸到先學好字母跟英語學習一定沒有正相關

Ｂ生一直是英語科表現良好的學生到高中，Ｂ生沒有先學字母，反而是二年級才學，但沒事時喜歡聽英語歌跟看英語有趣的文章

因此事實上到底需不需要先學字母呢？

筆者給予的建議是

 如果幼童願意學有興趣，那可以陪同，但請不要給予過多的考試技巧以及壓力

最好的方式也可以用畫畫的方式，如果可以自然認得就認得

如果無法也千萬別勉強孩童

也千萬不要主動買一堆字母發音教材讓孩童反覆的作練習

除非教材是以顏色，著色與音樂作為主軸

讓孩童自發覺得有趣

如果孩童覺得有趣自然就會唱，就會去畫，畢竟這階段的孩童想像力培養是相當重要的

過多的考試技巧，先不要搪塞給孩童，這些都是負擔的一種

學齡前的孩童，如果真寫不好，千萬不要買字母練習本或字貼來教導

一來可能造成親子關係不好

二來搶了小學老師的工作，讓孩童在該學習的時間發呆與錯過學習字母的教學時間，畢竟技巧方面，老師頂多說第二次，要把相同的話說三次很累人

三來破壞孩童的想像力,孩童過多接觸機械式的訓練對孩童的想像力必定會帶來衝擊

如果希望小孩的英語程度好

養成閱讀與聽力的好習慣

國際考試上一定以這兩個為主軸

把這兩個習慣培養好

讓孩童自發會想閱讀繪本與去聽英語歌曲

家長只要提供這些素材

陪同孩童，孩童一定會養成習慣，自然就會要求家長提供在多得這些素材來閱讀

這無形之中這些就是增加英語力

千千萬萬不要求好心切

打擊培養英語的興趣

筆者為Fun and say 編緝者之一

Ivy Huang

學經歷:長頸鹿英語/何嘉仁美語/空中美語/各大文理補習班,教學經歷共十年

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